金鳳區第三幼兒園 THIRD KINDERGARTEN, JINFENG DISTRICT, YINCHUAN

為720個孩子建造一座幼兒園: 學會克制和誠實

主持建筑師：李飛 | 王劍峰

項目負責人：蘇銳

規劃及建筑設計團隊：廣州 PL-T 平時建筑設計事務所

合作團隊：銀川大木棟天建筑設計事務所

項目地點：銀川寧夏

建成時間：2020.09

建筑面積：9,405m2

規劃總用地面積：10,629 m2

班級數：24個班 | 學生人數：720人

項目狀態：已建成, 使用中

The Actual Project

Chief Architect / Li Fei , Wang Jianfeng

Location / Yinchuan Ningxia

Completion Time / 2020

Building Area / 9,272 m2

Land Area / 10,629 m2

Project Status / Has been built and is in use

The design team / PL-T ARCHITECTURE , Guangzhou

Cooperation Unit / DAMU STUDIO , Yinchuan

建成照片 © PL-T ARCHITECTS 平時建筑事務所

面對緊張的用地，合理地處理技術功能，并解決了此前一直僵持不下的教學容量指標難題，進而形成一個外部整體，內部變化的社區建筑。故而在此前的競賽里中標。在設計過程中，其中一個關鍵動作是將一條線性建筑進行兩次連續地穿插環繞，分別產生了一個內部中庭和一個外部院落。自然而然，屋頂也隨之成為起伏轉折的活動廣場。

總平面 © PL-T ARCHITECTS 平時建筑事務所

自操場看整體，幼兒園被四周如出一轍的高密度住宅樓所包裹。因此，建筑希望既以一種簡潔、扎實的方式來建構合理經濟的功能空間；同時，又希望有所跳脫，擺脫裹挾，和周邊的住宅有一點區分。

轉折的建筑兩翼圍合出一個自我的內院，進而勾勒出一片不規則的天空，就像一個小孩的隨性涂畫，總是不規則和不確定。事實上，圍和的院子有意把周邊的“高樓林立景象”拒之門外，形成一個干凈的內體。不過，隨著住宅越蓋越高，有的地方難以回避，總會冒頭。

在高密度住宅區的包裹之中，幼兒園看起來更像一座低密度的社區住宅。各個教室之間形成鄰里之家，共同圍繞著一個小型公共廣場，從而形成一個大家庭。但不論空間以何種方式呈現，幼兒園里的人物關系應該是充滿溫情的，并且在此發生的一切故事都應簡單而純粹。

在房子的轉折處，小橋銜接兩翼折面。由于現實條件所致，小橋在形式上簡單地落地，但是它的作用依然討巧顯現。

除了起到交通聯系的作用，一座小橋穿插，銜接建筑的南北兩翼，但在兩頭分別產生了截然相反的空間關系。在北頭，小橋穿插大房子，對比強烈，具有一些人文感。

在南頭，小橋穿插小盒子，兩者之間體量融洽，自帶一點“童真性”。小橋的梁柱界面與建筑立面共同構成取景框：日常元素營造出一種實在的日常氛圍。面對實際建設條件：窗樣、坡道、護欄、臺階等元素在最終施工中用得都是市場上最常見的材料和做法。

當然，它沒有那種設計的 “高級感”，但在建造過程中，所面對的問題和生活現實也往往讓空間自然流露出一種率真。

隨著房子的日常使用，幼兒園的師生自己動手在空間中添加了一些小裝置。比如，一片可以發光的垂簾、一個塑料帳篷、一些玩具設施等。很多時候，房子建成后，人們在平?；顒又凶园l創造的現象會讓空間變得真正富有情感，它可能遠遠高明于建筑師的刻意設計。隨著時間的推移，建筑師更愿意看到更多類似的事件在場所里漸漸發生。

由內至外：教室、室內走廊兩側的公共空間、內部中庭廣場、外部圍合內院、完全開放的操場、另一個標高的起伏花園……這些狀態各異的場所形成一系列完整的空間秩序。這個秩序的實際意義在于：為孩子創造了差異化的活動方式。

每一個教室內必須設置獨立的配套空間：洗漱間、衛生間、衣帽間等。這樣的空間有點像幾十年前集合住宅大院里存在的熱水房，是一種集體記憶的呈現。當然，在今天這樣的水房依然存在于一些鄉村學校中，整個學校只有一個水房。

走廊空間非常普通平常。但走廊尺度、空間高度、采光情況才是設計研究的重點。令人暖心的事情是沿途墻壁上夾滿了孩子們的手工創作。

走廊沿途兩側，穿插一些游戲空間。這些公共空間最終是簡單寫實的。在老百姓的集合住宅中常用的鋁合金窗、金屬護欄、白色的紗簾、一張小方桌 ..... 這些元素形成了一個普通家庭的小客廳。

建筑線性地穿插環繞，產生一個內部中庭。中庭三面環廊，在四周圍繞著不同的功能教室。這種類似 SHOPPING MALL 的空間布局，意在使這個中庭能夠產生一個“威尼斯小廣場"的作用：

在威尼斯，內空的城市廣場由各種小餐廳和商鋪所圍合而成，引起不同的人群在此交流；于是，廣場被各式各樣的日常交流活動所填滿，充滿煙火氣。因此，這個中庭空間其實是一個室內小廣場。

建筑師希望在放學鈴聲響起后，這里能夠被孩子、大人和老師之間的各種交流活動所填滿。

室外操場不是單純的運動場或者單純上戶外課的地方。它的作用和內部中庭一樣，同時是一個重要的社交場所。

仿木鋁板格柵的疏密變化，隨著角度的變化，有所不同。格柵的顏色隨著天氣和光線的變化，也隨之變化。通常情況下，由于當地日照強烈，因此格柵表面采用磨砂肌理，以減少光澤度，避免產生炫光反射問題。

在當地，四季分明、陽光硬朗。有太陽和沒太陽的世界完全是兩個世界。所以，在這里蓋房子時，建筑應該對此環境特征做出反應。自然光線結合格柵效應，從而使建筑外表隨著自然光線的變化而隨時產生變幻，在陰天和晴天呈現著不一樣的狀態。建筑師希望建筑和環境氣候之間產生持續的互動。

幼兒園的主入口，沒有什么特別之處。建筑師同時作為一位普通的父親，只是像平時陪孩子畫畫那樣去做：總是用鮮艷的顏色、簡單的線條，稚嫩地畫一些小孩能看懂并開心的東西。

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金鳳區第三幼兒園 THIRD KINDERGARTEN, JINFENG DISTRICT, YINCHUAN